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1. Aspectos que necesitamos profundizar
2.
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Instituciones
Las competencias capacidades, desempeños y estándares de aprendizaje tienen estrecha relación por cuanto unos dependen de los otros y necesitan desarrollarse de manera coherente con las necesidades e intereses de aprendizajes de los estudiantes.
ResponderEliminarEl ser competente involucra desarrollar capacidades que permitan al estudiante el logro de aprendizaje a través de sus conocimientos, habilidades y actitudes observables. permitiendo así que los estudiantes desarrollen progresivamente los niveles de aprendizaje en cada ciclo.
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ResponderEliminarEl punto de partida del trabajo docente es determinar en qué nivel de los estándares se encuentran los estudiantes para poder determinar las estrategias y actividades que les permitan lograr los desempeños, empleando los recursos (conocimientos, habilidades y actitudes), que se combinaran para lograr las competencias previstas.
ResponderEliminarSe entiende por competencia la capacidad de un buen desempeño en contextos complejos. se basa en la integración y activación de conocimientos habilidades, destrezas actitudes y valores, que permita la resolución de problemas.
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ResponderEliminarPienso que los conceptos de competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños siempre han estado presentes en la práctica del magisterio peruano...el ponerlos hoy como parte de una política educativa formal, me parece meritorio y por ende el aplicarlos deberá implicar convicción.
ResponderEliminarEs importante identificar lo cerca o lejos que esta el estudiante del nivel esperado, así como sus necesidades de aprendizaje para poder retroalimentarlo y mejorar el aprendizaje.
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ResponderEliminarEs importante diseñar situaciones de aprendizaje que sean útiles e interesantes para los estudiantes. Asimismo,que supongan retos y desafíos que despierten en ellos el deseo de seguir aprendiendo. Esto implica que las actividades y tareas que se planifiquen, movilicen competencias y capacidades evaluando el nivel en que se encuentran en relación con lo que se espera que logren al final del ciclo.
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